Investigação e Ensino

Agronomia encontrar as melhores faculdades
A faculdade deve alcançar equilíbrio entre os dois. Devidamente gerida, a
mistura de investigação e ensino dedicava-se, por um lado, ao Se a mente como
um fim em si mesma e, por outro lado, para aplicações práticas das artes e
ciências em tecnologia, negócios ou treinamento vocacional, não deve ameaçar
a existência de nenhum dos dois. Mas, como eles permanecem em lados
opostos em uma competição por recursos, em tempos em que a pressão política
e social pressiona por aplicações mais práticas do conhecimento, aqueles do
lado teórico da multiversidade inevitavelmente se encontrarão na defensiva.
Uma vez que aqueles do lado prático correm o risco de perder se defenderem
seus colegas do lado teórico, é difícil levar Kerr a sério quando ele clama por um
‘mundo intelectual mais unificado’ ao mesmo tempo em que celebra esse arranjo
competitivo. Sem um compromisso institucional unificado com ambos, não
haverá razão para aqueles do lado prático defenderem aqueles do lado teórico
quando as pressões externas favorecem o prático.
E enquanto os objetivos da educação moral podem encontrar um lugar na
multiversidade (desde que consigam obter os recursos necessários, dos quais
não há garantias), a crítica social ainda se acomoda com dificuldade nesse
modelo de faculdade. Uma administração que supervisiona atividades
multifacetadas em competição umas com as outras pode tolerar algumas
atividades críticas no campus, especialmente se elas atraem capital social na
forma de respeito e prestígio entre acadêmicos e capital financeiro de estudantes
interessados nos cursos que saem do trabalho crítico.
Mas, a administração da multiversidade resistirá aos esforços para criticar o
status quo – as próprias estruturas institucionais da faculdade ou as estruturas
sociais que sustentam os arranjos da faculdade com governos, parceiros
externos ou investimentos.

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